流行音乐专业 
       流行音乐专业是在音乐学院音乐表演专业各个方向多年的建设和发展的基础之上应运而生，培养具有良好思想道德品质和人文素养、综合艺术特长的、并具有良好的音乐实践和较高的音乐鉴赏与实操能力、通过系统的专业学习和实训实践，使学生掌握流行音乐的专业基本知识、基本技能，了解当前流行音乐表演、创作以及网络媒体传播、流行音乐艺术教育等领域的需求，具备较好的演唱（奏）、音乐团队合作、创作、文化活动的编排、音乐教学等方面综合应用型人才。
       目前音乐学院流行音乐专业分为音乐剧、流行演唱、流行器乐三大方向，音乐剧和流行演唱两个专业方向已经在音乐表演专业的课程基础上运行多年，逐渐趋于成熟，在此基础上又加入了流行器乐，因此流行音乐专业在课程设置上是以流行音乐理论知识、专业技能的训练、实践与应用为基本框架，把合音训练、录音实践以及各细分专业协同合作的合奏课列为主干学科，为主干学科“服务”的基础课程为音乐基本理论、中西方音乐史、钢琴基础、视唱练耳、流行音乐概论、节奏训练、基础表演、形体等课程，还增加了流行舞蹈、歌曲写作、歌曲弹唱、表演、台词、剧目排练、音乐编辑等多种多样的模块课程，为流行音乐应用型人才的持续学习奠定坚实基础。
       硬件设施上设立现代音乐视听与演唱教学实验室，现代音乐教学录音棚，流行专业专用教学琴房30余间，师资上拥有一支学历结构与职称结构合理、综合素质能力强、业界和学界知名、教学水平较高的优秀教师队伍，他们分别毕业于中国音乐学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、天津音乐学院、韩国庆熙大学等国内外知名专业艺术院校。
艺术与科技专业
       艺术与科技专业是2013年新近通过审批开设的年轻专业，被评为校级重点专业，本专业立足音乐科技（电脑音乐制作、音乐录音艺术、音乐传播），面向社会、面向基层，具有艺术与科技相关学科的知识和能力，适应各类文化、传媒领域的音乐制作、音乐录音、音响设计、音乐传播等方面工作的应用型人才。
       专业教学依托DMC数字音乐全媒体实验教学中心，立足传媒学院广阔平台，跨院系整合资源。同时我们建立完善的工作室制度，以初具规模的“付林音乐工作室”和“音乐创作工作室”为依托深入影视音乐创作，兼容发展网络新媒体、融媒体等相关领域，以大量影视作品和新媒体项目充实实践教学，从教学方法和教学思路大胆创新，把项目请进课堂，让学生在做中学，从而获得社会真正需求的知识和技能，达到提高教学质量、深化教学改革、促进学术迈进的目的。
       本专业遵循应用型实用性人才培养方案，建立了系统化的教学体系，以项目为依托构建层次化的实践课程及学科课程大纲。以“专业”和“行业”工作流程为课程体系建立的重要参考标准，强调艺术与技术的融合。开设专业课程53门，其中包含MIDI基础、音频剪辑、音乐声学等基础实践和理论课程；在学生“入门”后辅以音乐制作、录音技术等核心知识和技术技能型课程；最后引入影视音乐设计、音乐传播、音乐编辑等社会性、岗位性、应用型课程。建立渐进式课程和层次化实践体系。
音乐表演专业
       音乐表演专业成立于2000年，2008年升本，2012年通过学士学位评估，2015年3月被学校评为河北传媒学院特色专业。现有在校本科生265人,有专兼职教师43人，具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士学位的主讲教师占教师总数的百分之九十。
       专业思路与定位：服务河北发展，探索专业特色。根据学校“地方型”的特点和“应用型”的定位，音乐表演专业从社会需求入手，以音乐表演行业需求为依据，办学基本思路是：“一专多能”。以夯实基础、注重能力、提高素质，综合发展的原则；坚持理论和实践相结合，坚持实践教学贯穿整个人才培养过程，在系统的掌握音乐表演专业理论知识的同时，加强舞台表演、音乐培训与辅导等方面的能力培养，以拓宽就业领域，适应多种岗位的需求。
       人才培养目标：本专业以服务河北地区音乐人才需求为宗旨，培养具备良好的个人品格和职业道德，具有音乐表演（演唱、演奏）的知识和能力，能在传媒领域、专业表演团体、群众文化馆站、社区、学校从事音乐表演、策划、辅导。
       音乐表演专业要求学生不但注重演唱演奏技巧训练，更注重学生综合能力的培养。采用个别课、集体课相结合，艺术实践课、多媒体手段相配套，把声乐技能训练、演唱、作品讲解、分析研究、理论知识等教学方法融为一体，达到课程的整合。